Любимая школа (4)

Д.З.:

WB L.45

№1 - соединить части конфеток, чтобы получились слова по теме "школьные принадлежности" (в словаре записывали все слова)

№2 - используя слова из 1 упражнения, заполнить пропуски в предложениях. Обратить внимание на число, в котором должнго быть написано слово. Например: если конструкция there are - то может быть предмет только в мн.ч. - There are bookS here.  Если есть артикль "a" или конструкция there is - то ед.ч. - There is a book here. 

№3 - дополнить диалог с Люси, задавая ей вопросы и отвечая за нее. Использовать слова, изображенные на картинках. Быть внимательными какие предметы нарисованы в ед. и мн.ч. Если в единственном числе предмет - то вопрос будет начинаться "Is there a pen? - Yes, there is." Если в мн.ч. - "Are there any pencils? - No, there aren't."

 

Любимая школа (урок 45-46)

Д.З.:

SB p. 48 № 6 (б) - письменно в тетради в клетку  дополнить диалог Даши и Люси пропущенными словами в соответствии с текстом из упр.5 на стр.47 (Например: Are THERE many schools...? Yes, there ARE.)

 Помним правила оформления работы в тетради:

1. Отступаем 2 клетки вниз от предыдущей записи

2. В ПРАВОМ углу листа записываем число (цифрами) - 26.03.2018 

3. Отступаем 1 клетку вниз

4. С начала строки (слева) записываем источник(то есть от куда выполнено упражнение) - SB p.48 №6 (б)

5. Отступаем 1 клетку вниз и сначала строки начинаем выполнение задания 

 

Любимая школа (2)!

Д.З.:

SB p.45 №6 (б)

SB p. 47 № 5 (D 05) 

 SB p.45 №6 (б) - в тетради в клетку написать как можно больше вопросов, используя опору в рамке "Is there ...?" и слова по теме "школа" (Например: Is there a pen?) Помним правила оформления работы в тетради:

1. Отступаем 2 клетки вниз от предыдущей записи

2. В ПРАВОМ углу листа записываем число (цифрами) - 21.03.2018 

3. Отступаем 1 клетку вниз

4. С начала строки (слева) записываем источник(то есть от куда выполнено упражнение) - SB p.45 №6 (б)

5. Отступаем 1 клетку вниз и сначала строки начинаем выполнение задания 

SB p. 47 № 5 (D 05) - прослушать диалог D 05 (папка "Любимая школа") скачать аудиозаписи - https://yadi.sk/d/fdRaPViqv8UwP , читать текст дома несколько раз. Можно пользоваться таблицами с правилами чтения, которые мы вклеивали в тетради. Если таблица потеряна - скачать и распечатать ( https://cloud.mail.ru/public/Mu1w/UJngkipov )

 

Любимая школа

Д.З.:

WB L.44 №1, 3; SB p. 44 № 5

 WB L.44 №1 - а) подписать названия предметов под картинками; b) вставить пропущенные буквы в диалог (пользуемся словариками, все слова записали)

№3 - исправить ошибки в предложениях, переписав рядом правильный вариант, ошибки есть не в каждом предложении (вспоминаем правило 2 пальцев и правило использования there is / are с предметами в ед. и мн. числе) 

 SB p. 44 № 5 - прослушать диалог D 03 (папка "Любимая школа") скачать аудиозаписи - https://yadi.sk/d/fdRaPViqv8UwP , читать диалог дома несколько раз. Можно пользоваться таблицами с правилами чтения, которые мы вклеивали в тетради. Если таблица потеряна - скачать и распечатать ( https://cloud.mail.ru/public/Mu1w/UJngkipov )

 

Подготовка к контрольной работе

Д.З.:

Тест, WB p.77-79 №1, 3

Тест - повторить как пишутся, переводятся слова по теме "семья" и профессии (смотреть словарь или записи ниже), повторить правила употребления конструкции There is a \ There are.

Для тренировки можно пройти по ссылке https://app.wizer.me/learn/NFG62C , зарегестрироваться через почту, facebook или форму google, закрыть вкладку и сново пройти по ссылке и прорешать типовой онлайн тест с примерными заданиями как будет в контрольной. После выполнения дважды нажать на синюю кнопку в самом конце(первый раз "отправить", во второй - что вы уверены). Буду стараться перед каждой самостоятельной составлять такие тренировочные тесты, так что зарегестрируйтесь, это не долго, а пользы много. После завершения работы и отправки ее, у вас есть возможность просмотреть какие ошибки вы допустили.

РТ с.77-79 № 1 - заставить буквы в правильной последовательности, чтобы получились слова (пользуемся словарем или записями ниже)

РТ с.77-79 № 3 - читаем текст, переводим. Читаем вопросы, переводим их. Ищем ответы на вопросы в тексте и переписываем ответы рядом с вопросом в строке.

There is / there are

Д.З:

WB L.41, слова

 WB L.41 №1 - поставить буквы в правильной последовательности, чтобы получились слова и записать их рядом в строчке (пользуемся словарем)

№2 - посмотреть на картинки и подобрать подходящее слово из 1 упр. Вписать их в пропуски

№3 - Составить предложения, используя слова  из 2х колонок и записать предложения ниже. Внимание на : после there is предмет идет в ед.ч. с артклем a, а после there are - мн.ч. без артикля, после I hae got может стоять предмет в любом числе.

Учим слова как произносятся, читаются и переводятся.

Уважаемые родители! У кого стоит "2" - это оценка за невыполненное Д.З. в учебнике на стр 32 №6(б). Если ребенок выполнит задание, принесет и покажет мне, я исправлю оценку в сетевом городе. Как выполнять данное упр - смотрите пост ниже.

 

Профессии (2)

Д.З:

SB p.32 №6 (б)

Слова учить

SB p.32 №6 (б) - заполнить анкету, вписав пропущенные слова в вопросы и ответы. В тетради в клетку переписать, вставляя  притяжательное местоимение. Например: Your mother. (Твоя мама - кто? - она - she!) Значит вопрос должен звучать "Какая ее работа?" - What is her job?

Учим слова по теме "профессия" наизусть не только как они произносятся, но и как пишутся (учим как словарыне слова по русскому - запоминаем последовательность написания букв, пользуясь нашими словарями)